[Breanna Lungo-Koehn]: 莫里斯·爱德华·文森特博士，学校校长。 我知道我们已经准备好了幻灯片。
[Paulette Van der Kloot]: 市长，我们应该打电话。
[Breanna Lungo-Koehn]: 请致电名单。 谢谢。
[Paulette Van der Kloot]: 好的。 成员珍妮·格雷厄姆？ 这里。 成员凯西·克雷茨？ 我听不到你的声音，凯西，但我看到你说是。 成员梅兰妮·麦克劳克林？ 是的。 会员米娅·穆斯通？ 是的。 是的。 谢谢你，凯西。 保罗·卢梭议员？
[Paulette Van der Kloot]: 范德克鲁特的保罗成员？ 是的。 伦戈-科恩市长？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 七人出席，零人缺席。
[Melanie McLaughlin]: 市长，我们也要宣誓吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 它不在清单上，但我们应该这样做。 如果大家可以的话请起立。 我宣誓效忠美利坚合众国的国旗和它所代表的共和国，这是上帝统治下的一个国家，不可分割，人人享有自由和正义。 谢谢。 我会把它交给政府。 我认识夫人 我们的卫生总监玛丽安·奥康纳 (Marian O'Connor) 已出席或即将出席。 但是爱德华-文森特博士，我们有专门的人来开始这张幻灯片吗？
[Marice Edouard-Vincent]: 谢谢。 米卢切斯基先生将与我共同介绍这一点。 谢谢您，先生。 晚上好，市长、Lungo-Koehn 市长、学校委员会成员、Mustang Nation 和我们整个社区。 今天下午，我将为您带来有关 MPS 重新开放的报告，更新我们的 COVID-19 重新开放仪表板。 夏季，我们在学校重新开放方面的工作遵循三个支柱。 这些支柱一直并将继续指导我们今天所做的工作。 安全、公平和一致性。 10 月，即本学年的 10 月 14 日，我们召开了一次学校委员会会议，批准了梅德福公立学校 COVID-19 重新开放仪表板。 该仪表板定义了我们的安全评估，并用于指导我们在 Medford 提供的混合和远程教育模式之间做出决策。 仪表板概述了三个主要的安全评估。 首先是在课堂上做好准备。 第二个是梅德福社区健康指标。 第三个领域是针对地区和学校的指标。 10 月 14 日，或者从那时起，有两件事发生了变化。 首先，我们在学校处理 COVID-19 阳性病例的经验。 其次，公共卫生部引入了更新的颜色编码指标来描述 COVID-19 带来的社区风险。 因此，来自 CDC 的一件事没有改变，那就是指标不应单独使用，也不应被视为硬性限制。 学校各部门、学校行政部门以及做出此类决定的每个人。 相反，它们应该作为固有风险的广泛指标，为决策提供信息。 在梅德福公立学校，自开学以来我们遇到的每一种情况都带来了一定程度的细微差别。 每种情况都要求我们对每种情况的具体情况做出反应。 应对 COVID-19 使我们必须保持灵活性，因为每种情况都是因人而异的。 罗伯特·雷德菲尔德 (Robert Redfield) 博士提供的其他 CDC 指导。 这是上周的指南。 我列出了一些引言，但引起我注意的是，事实是，对于中小学生来说，从我们的角度来看，他们最安全的地方之一就是留在学校。 其中一些数据、疾病预防控制中心的建议以及罗伯特·雷德菲尔德博士所说的内容对于梅德福和我们梅德福的背景都是有效的。 因此，在梅德福，我们经历了一个协作过程，并通过我们开发的协作过程 存在的指标。 但除此之外，我们还有一个数据库或电子表格，我将与您分享，其中显示了迄今为止我们的 COVID-19 阳性病例数。 谢谢您，马拉切夫斯基先生。 如果我只是提供一个快速概述，显示来自我们的学生和员工的数据， 但值得注意的是，自 9 月份开学以来，梅德福公立学校已有 9 名测试呈阳性的学生参加了混合模式，18 名测试呈阳性的学生参加了远程学习模式。 所以我只想展示这些数字，因为现在我们大约有 1,700 名学生在校。 因此，在我们的背景下，在这个特定的时间，我只是想强调，我们注意到学校传播有限。 目前，我希望我的同事 Tom Mieliszewski 先生提供有关指标的更多信息。
[Tom Milaschewski]: 谢谢 Edouard-Vincent 博士，晚上好，Lungo-Koehn 市长、梅德福学校委员会的成员以及梅德福社区的成员。 很高兴见到大家。 Edouard-Vincent 分享道，我要谈谈自 10 月 14 日以来发生的第二件事，我们的仪表板已获得批准，这是此处突出显示的第二部分，即更新的 DPH 颜色编码指标，用于描述 COVID-19 的社区风险。 现在，在我们讨论这一变化之前，我想确保每个人都同意这一变化如何适应我们的情况。 因此，我将向您展示 10 月 14 日批准的 COVID-19 仪表板。 您会发现，这是我们评估安全性的三部分之一，即 DPH 指南，对吗？ 我们要做的第一件事就是准备好教室。 位居第二的是梅德福的社区健康指标，该指标再次使用马萨诸塞州公共卫生部的颜色编码评级系统。 第三，我们的学区和学校的具体情况，我们会研究我们学校的传播情况，如果这里出现一两个病例我们会做什么，然后我们在特定的学校层面做出这些决定。 因此，在我们深入研究这一变化的细节之前，我想强调一下，公共卫生部的这种颜色编码评级系统只是我们用来评估安全类型并指导我们在远程与混合方面做出决策的变量之一。 不过，自 10 月 14 日获得批准以来，还是发生了一些变化。 我想快速与大家分享一下这个变化是什么样的。 正如您将在此处看到的，这是公共卫生部更新的新颜色编码和分类系统。 我们应该看看最右边的一栏，上面写着超过 5 万，而梅德福大约有 6 万居民。 您将看到这个颜色编码的分类系统包含两个变量。 首先，过去两周每 10 万人的平均病例数以及阳性率百分比。 因此，我们作为一个团队对此进行了深入研究并进行了思考。 而且，当我们考虑这种新的分类系统时，我们还继续关注 CDC 指南，正如您可以想象的那样，CDC 指南与我们从 DPH 看到的内容之间存在非常强的一致性。 您将在屏幕上看到这是一个创建的仪表板或标题为 CDC 风险指标和阈值的仪表板。 该报告仅关注新冠病毒的社区流行情况，以及其在学校传播的风险。 您将在这里看到，这查看了我刚才描述的两个相同的变量。 如果您查看左栏，可以看到过去 14 天内每 10 万例新病例数以及阳性百分比，对吧？ 该系统或该小组着眼于此处描述的两个标准。 现在，在我们内部，当我们考虑这个问题时，我们已经制定了几种情景，今天我们将讨论一种情景，例如，如果使用 CDC 的指导，我们在过去 14 天内每 100,000 名居民有 19 例阳性病例，并且我们的阳性率为 4.5%，这将使我们处于绿色级别，学校传播风险较低。 当我们将其与...进行比较时，这很有趣 一种 DPH 指南。 如果每 10 万人中有 19 例阳性病例，阳性率为百分之四半，那么我们就处于红色类别的右下象限。 因此，我们分享这一点是为了表明我们已经看到 CDC 和 DPH 之间的一致性。 我们还发现，在我们的场景类型中，正如我们所经历的那样，DPH 的指导通常比 CDC 的指导更为保守。 那么现在我们该怎么办呢？ 因此，我们今晚的建议是更新仪表板以包含新的颜色编码评级系统，如下所示。 我将停止共享我的屏幕一秒钟，然后将您带到实际的仪表板。 这就是获得批准的董事会。 10 月 14 日，您将看到它具有旧的颜色编码排名系统。 我们今晚的建议是更新这一点，再次将课堂准备放在第一位。 更新这个数字二以获得更新的 DPH 指导，然后保留这个数字三，如果您还记得的话，这个数字三描述了学校中的具体情况，涉及这里是否有一个阳性病例，或者一个队列中是否有一个病例，一个队列中是否有两个病例。 我们的建议是保留学校委员会在第一和第三项中批准的内容，现在只需更新第二项，说现在使用弥撒。 公共卫生部颜色编码分类。 系统。 现在，正如我应该做的那样，我想快速解决其他问题：上次，在我们最后一次学校委员会会议上，有人提出了一些关于塔夫茨大学以及塔夫茨大学如何影响梅德福的数据的问题。 因此，我们已经能够与塔夫茨大学合作，我们可以从塔夫茨大学提取某种数据并进行比较，并思考将塔夫茨大学纳入我们的梅德福数据会产生什么影响，以及删除它会产生什么影响。 您可以看到，在最近两周内，从 10/28 到 11/11，包括塔夫茨大学在内，我们的阳性率为 0.96%。 但如果我们剔除塔夫茨大学，我们的比例就是 1.1%。 因此，我认为每个人都可以在某些情况和数据分析下决定何时以及如何退役塔夫茨大学，但我今晚只想明确表示，我们有能力以与分解数据相同的方式退役塔夫茨大学。 我知道我很快就概述了我们今晚的建议，但我想将电话转给爱德华-文森特博士，他将在我们的最后一张幻灯片上或多或少地提供一些更清晰的信息。
[Marice Edouard-Vincent]: 因此，我们今晚的建议是继续使用第一部分，即建立课堂准备情况，以及第三部分，即最初的梅德福公立学校 COVID-19 重新开放仪表板中的地区和学校特定指标，作为评估我们的安全并最终推动决策的关键指标。 我们的第二个建议是批准建议，我们希望在更新第二部分时，原始梅德福公立学校 COVID-19 重新开放仪表板中的梅德福社区健康指标将包括 DPH 更新的颜色编码评级系统。 最后，我们不建议审查 1014 中批准的所有内容、所有协作工作、在科学实验室、科学翼和 Zoom 会议中举行的会议。 通过重新打开仪表板来创建我们原始的 NPS 仪表板。 但我们要求我们查看第二部分并接受公共卫生部更新的颜色编码分类系统。 我期待着今晚听到团队提出的问题和意见并予以答复。 我还想说，团队成员，库欣医生、戴夫·墨菲、护士托尼·雷、我相信来自卫生委员会的玛丽安·奥康纳和夫人。 Suzanne Galussi 或 Joan Bowen，今晚我们很乐意回答任何问题。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 感谢您的介绍。卢梭成员？
[Paul Ruseau]: 好的，谢谢，我无法打开声音。 谢谢你的介绍，我很感激。 我只是想有点不同意刚才所说的中小学教育部更加保守的说法。 当我阅读粗体的疾病预防控制中心指南时，他们说他们的指标取决于学校和社区缓解策略的实施情况。 DESE 没有这种依赖性。 疾病预防控制中心表示，如果学校和社区的缓解策略没有得到高质量的实施，所有措施都毫无意义，因此其他措施也毫无意义。 DESE 似乎只处理数字就可以了。 所以我认为从这个意义上说，疾病预防控制中心的指导方针肯定要保守得多。 这就是我想在我们的谈话中谈到的地方。 我不仅要发言，而且我还需要更好地了解我们的接触者追踪。 这分为三部分。 有测试、接触者追踪，当然还有隔离。 我觉得测试是一个有争议的问题。 我们谁都无法控制它。 我知道市长正在努力进行更多测试并获得 学生得到了评价，那会很好。 但所有这一切都只是我们假设我们在社区中进行随机监测测试的一种表现，而这种情况并不存在。 但对我来说，接触者追踪似乎是房间里的大大象。 我没有任何指标来告诉我我们的工作有多好、有多快、我们是否有足够的员工、我们的团队在一天的时间用完之前可以进行多少接触者追踪。 然后 你知道，疾病预防控制中心很清楚：指标是相互依赖的，这意味着上面的一切都应该基于学校和社区缓解策略的实施。 所以我觉得这是我们需要理解的必要部分。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，卢梭议员。
[Marice Edouard-Vincent]: 因此，如果我必须就目前正在发生的接触者追踪来回答的话，那就是我们的护理部门。 我只想认出托尼·雷护士并再次认出玛丽安·奥康纳。 我们开学以来一直做的工作不是周一到周五。 我们也在周末工作，密切关注梅德福发生的活动。 为此我要感谢你 整个护理部门和卫生委员会与我们真正合作，帮助我们快速获取信息。 因此，对于 9 月份以来发生的 9 例阳性病例，幸运的是我们能够 进行接触者追踪，与这些家庭沟通，并与人们沟通。 所有接触者追踪都是通过各自学校的护理部门完成的。 无论是学生还是工作人员帮助提供信息。 所以我能说的是 我们在正在进行和已经进行的接触者追踪中做出了回应并采取了适当的行动。 再次，正如我之前所说，我们知道单独处理每个案例是微妙的，需要一定的灵活性，但我们始终将安全作为首要任务，不仅对学生，而且对工作人员也是如此。 因此，出于高度的谨慎，我们总是采取更加激进的立场。 因此，通过接触者追踪，如果需要额外的隔离，我们总是这样做。 所以我不能说接触者追踪是如何完成的，但我可以说护士、护理部门已经接受过培训，每个做这件事的人都在与卫生委员会合作， 我接受了与卫生委员会工作人员接受的相同培训，这是与卫生部就如何进行接触者追踪达成的协议。 目前，考虑到我们作为一个学区的积极性水平，该学区的情况是可以管理的。 再次，我将在这一点上这样说来限定它。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，德。卢梭议员。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我不想让其他成员有疑问，但我只是有一系列的问题。 我将开始制作一些，然后让其他人谈论。 针对 FTE 进行调整的学校系统和城市，我们有多少接触追踪器？ 因为我知道护士不是全职接触追踪者。
[Marice Edouard-Vincent]: 所有在学校发生的接触者追踪。 这种情况发生在各自大楼里的所有护理人员身上。 每所学校都有护士，托尼·雷 (Toni Wray) 也对此进行监控，并维护一个单独的数据库来跟踪正在发生的所有活动。 最后报告说， 该部门也是如此。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我们使用什么软件来追踪接触者？
[Breanna Lungo-Koehn]: MAVEN 是国家要求城市使用的计划的名称。
[Paul Ruseau]: 所以我们所有的护士都在访问 MAVEN。 他们正在进行单独的接触，表明他们是否被跟踪了整整九米。
[Breanna Lungo-Koehn]: 在。 奥康纳，如果你也包括在内，你可以做到这一点，谢谢。
[MaryAnn O'Connor]: 那么我们有 三名学校护士现在在 Maven。 学校接触者追踪是与卫生委员会和学校护士合作进行的。 这是在学校大楼内进行的接触者追踪。 然后所有信息都传输到Maven。 因此，在这些情况下，学校发生的大多数情况都是这些自我报告的案例，甚至在我们在 Maven 中看到它们之前。 然后我们接到学校护士或托尼的电话，说这个孩子接到了他母亲的电话，这个孩子的检测结果呈阳性，或者母亲感染了病毒，或者父亲感染了病毒。 然后他们开始立即在校舍内追踪接触者。 他们收集的信息（如果目前不在 MAVEN）将提供给我的团队并发送回 MAVEN。 谢谢。 是的，绝对是。
[Paul Ruseau]: 那么护士是如何做到这一点的呢？ 在建筑物内，是否对不在教学楼内的学生进行接触者追踪？
[MaryAnn O'Connor]: 我不确定你在问什么，萨根。
[Paul Ruseau]: 所以我的孩子们完全偏远。 如果其中一人检测呈阳性，学校护士如何进行接触者追踪？
[MaryAnn O'Connor]: 因此，如果他们位于偏远地区，通常由卫生委员会决定。 护士们正在给他们打电话。 我认为学校护士正在给这些家庭打电话并跟进他们。 但如果他们不在校舍内，则不必在校舍内进行接触者追踪。 目前，更多的是社区接触者追踪。 就在那时我们打电话发现是从房子里传来的。 妈妈有它，她把它带回家什么的。 谢谢。
[Paul Ruseau]: 我再问一个，然后让其他人说。 那么在容量耗尽之前您可以跟踪多少个案例呢？
[MaryAnn O'Connor]: 我们继续前进，直到我们不能为止。 因此，您需要了解病例每周 7 天、每天 24 小时都会到达。 他们不只是朝九晚五。 因此，我们会在早上醒来时收到它们，您将收到午夜后到达的文件，然后您将开始处理。 我们加入是因为我们目前正在进行搜索。 事实上，本周我们将添加五个接触追踪器，希望能够满足需求，因为，是的， 这种情况发生很多次，这并不容易，据你所知，你打个电话，他们接听，然后你就可以了，有时需要给某人打几个电话，你知道他们可能需要一天的时间才能给你回电话，所以有好几个，你不能说你知道每个案件需要这么多分钟或几个小时或其他什么，一切都是不同的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我认为重要的是要强调，米里亚姆，当卫生委员会第一个接到关于阳性病例的电话时，您可以与您交谈一段时间。 如果我们可能需要更多帮助，国家将提供接触者追踪服务。 所以我们有这样的支持。 尽管我认为我们不需要使用国家。
[MaryAnn O'Connor]: 我最近对研究有点紧张，尤其是接触，而不是，你知道， 正面案例本身。 我们一直在跟踪他们。 我们最近发现的大部分是国内传播。 因此，当您第一次针对实际案例拨打电话时，事情就很容易了。 他们说我和另外三个人住在一起，接触者追踪是通过电话进行的，因为这是国内传播。 但该州有所谓的 CTC，现在他们每天收集两次。 所以我想现在是两点，我想说下午 6 点。 因此，如果我们收到新病例，但在下午 2 点或 6 点之前还没有收到病例。 那天，CTC自动捕获并追踪他们。
[Paul Ruseau]: 其他问题我不能问，但我还有更多。 我可以继续前进。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，继续。 任何有任何疑问的会员都可以随时举手。 我睁开眼睛。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 所以夫人。 奥康纳，疾控中心网站上有一个名为“病例调查和接触者追踪成功评估”的完整页面，其中推荐了一长串预定义报告来评估如何 24 小时内接受访谈的联系人数量和百分比，一段时间内结案的案件数量。 我不会逐一列出这个清单，因为它内容很丰富。 我们是否真的在创建这些报告？ 我不知道它们是否会从 MAVEN 中出来，或者 MAVEN 是否被设计来处理这些事情，但是，你知道，我读过其中的每一篇，我不知道，30、40、 推荐报告来评估我们的成功。 我找不到任何看起来不重要的东西。 我想这就是它们出现在疾病预防控制中心网站上的原因。
[MaryAnn O'Connor]: 所以对于 MAVEN 来说，这是一个是或否的问题。 然后我可以从 MAVEN 运行报告。 我可以处理未结案件。 我可以处理已结案。 我可以看到它们何时被放入 MAVEN 中。 与我们能够接他们时不同，直接联系他们。 我又知道是因为护士一天帮不了忙？ 不，我永远无法告诉你关于 Maven 的事。 或者我知道这是因为他们做不到？ 我不能告诉你关于 Maven 的事。 Maven 的进出内容非常有限。 所以答案是，你知道，是的，我们正在关注这些事情，是的，我们会跟进，我可以深入研究 Maven，看看什么是好的，什么是不好的。 然后，有时我需要直接与我的公共卫生护士或其他人联系并询问，为什么没有联系这个人或者他们发生了什么事？ 就在那时我听到，嗯，我留下了五条消息，你知道，但他们没有给我回电话或类似的事情。 所以不，这能回答你的问题吗？
[Paul Ruseau]: 是的，我的意思是，你知道，我不知道。 MAVEN 可能不是为了回答这一大组问题而设计的。 所以我并不感到惊讶。
[MaryAnn O'Connor]: 是的，MAVEN 是最初设计的，我们一直在使用 MAVEN 来治疗所有传染病。 它是该州的传染病报告软件。 所以它不是专门为新冠病毒设计的，他们正在尝试添加额外的字段和信息。 但即使他们问 你知道，这是一个室内餐厅吗？ 这是去健身房吗？ 它是什么？ 这是怎么回事？ MAVEN 中没有特定的数据字段。 我必须单独查看每个护士的笔记才能阅读它们。 所以想要进入并不容易。 你不能把它拿走。 现在国家正在添加这个数据字段，我相信，就业和其他类似的功能。 所以这可能会让未来的一切变得更容易一些。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 所以我有一个问题要问院长。 您如何知道学生的接触者追踪已 100% 完成？
[Marice Edouard-Vincent]: 我只能与九名学生交谈。 我们现在有数据，一旦接到通知，无论家长通知学校还是卫生委员会，都会通过打电话给学校部门的方式向我们提供信息，说我们有一个学生，他们的检测结果呈阳性。 一旦我们收到此信息，接下来的步骤将是 学校护士将开始接触者追踪过程。 这就是我现在为您提供的信息。 但这就是我们所拥有的。 一旦我们获得信息，如果是由学校完成的，我们就会将其发送给卫生部门，然后我们进入 MAVEN 系统。 我认为，根据个人情况，无论是成年人，还是根据他们向您提供的尽可能密切接触者的信息，他们会采取适当的行动。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我们有一张幻灯片，但我没有，就是这张。 幻灯片中的一张幻灯片。 打扰一下。 哦，抱歉，不是那个。 幻灯片很多，实际上并不多。 我认为让我困惑的事情之一是所有混血孩子也是偏远孩子。 所以我觉得这应该针对学生时代进行调整。 与缺课的日子相比。 我的意思是，我们有混血儿，当我们因感染而将整个教室或小组送回家时，他们不会突然出现在远程小组中。 他们仍然是混血儿。 所以我发现了这些，你知道，总共有九个混血儿，九个来自多少个孩子？ 还有上学几天？ 因为每一个混血孩子也是一个偏僻的孩子。 所以，我的意思是，这些数字是， 当然很重要，但它们没有提供背景或规模。 我的意思是，如果我们总共有 18 个偏远地区的孩子，其余的孩子都是混血儿，那么，我的意思是，如果所有偏远地区的孩子都呈阳性，那么 DCF 可能会参与其中。 但事实并非如此，这些数字意味着生活在偏远地区的儿童受到感染的人数是原来的两倍，但这并不意味着人数是原来的两倍， 真正偏远地区的孩子与混合型孩子的比例是多少？ 至于混血儿，我们还有尚未包括在内的混血儿，他们属于被认为是混血儿的群体。
[Marice Edouard-Vincent]: 目前，我们约有 1,700 名儿童在校。 这1700名学生中，无论是A组、B组还是C组，这1700名学生中， 每周两天或每周四天参加面对面课程的学生中，有九名学生自开课以来检测结果呈阳性。 因此，自9月16日以来，目前在校约1700名学生中，有9名学生检测结果呈阳性。 我们还有大约 900 个将尽快上线 让我们剩下的高中生加入这个小组。 因此，自 9 月份以来，在梅德福公立学校的 1,700 名学生中，每周进入梅德福公立学校四天，属于 A 组，每周进入 B 组，每周两天，或者每周进入 C 组，这三个组中，有 9 名学生在梅德福的检测结果呈阳性。 从9月至今的同一时期，D组（完全远程组）的学生中有18名学生检测呈阳性。 针对新冠肺炎 (COVID-19)。 因此，在大约 1,300 名已正式选择远程课程（完全远程课程）的学生中，他们组成了这 18 名学生。 他们来自 D 组。那么您所说的 9 名学生，如果他们周一、周二在学校，或者周四、周五在学校，那么他们是 A 组学生还是 B 组学生？它们都是分类的。 我认为仅仅为了这张表的目的，人们无法理解，但是为了这张表的目的，如果你来到梅德福公立学校进行面对面的教学，现在有九名学生的检测结果呈阳性。 我希望这能提供...是的，谢谢。
[Paul Ruseau]: 但我想我的问题是八年级学生是最后一组，嗯， 以八年级学生为例，他们是高中最后一批学生，也是最后一批进入的班级之一。 自开学以来，他们一直属于 B 组或 C 组。 因此，如果我是一名八年级学生，并且在九月中旬检测结果呈阳性，那么我就是一个检测结果呈阳性的混血儿。 我离建筑物很远，因为需要几周的时间才能开始。 所以我只想知道这九个 它实际上只是指实际在校舍上学的孩子，或者我们只是按组进行细分。在这种情况下，并不能真正帮助我们了解上学是否有任何影响。
[Marice Edouard-Vincent]: 列出的九名学生是实际跨过门槛并进入梅德福公立学校一栋大楼接受面对面教学的九名学生。 当他们接受面对面指导时，或者可能是来自 B 组的孩子 在群组 C 的某一天测试呈阳性，但仍被归类为作为群组 A、B 或 C 出席并参与教学的学生，因此这就是被计算在内的学生。 信息点。
[Melanie McLaughlin]: 那么我可以吗，女士？
[Breanna Lungo-Koehn]: 信息点，麦克劳林副警长和范德克鲁特副警长也举起了手。 哦，对不起，范德克鲁特议员。
[Melanie McLaughlin]: 不，你有一个信息点。 那么，如果我没理解错的话，这九名学生就是身体跨过门槛进入大楼的学生吧？ 是的。 是的。 这 18 名学生都是尚未跨过门槛进入大楼的学生。 这准确吗？
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，据我所知，被列为远程的 18 名学生是我们的远程学生，所有 9 名学生在任何特定时间都是在校园内的。
[Melanie McLaughlin]: 或者根据卢梭议员的数据，或者根据卢梭议员的数据，这18人可能是B组或C组学生的总和，但由于当时地处偏远，所以还没有进入物理阈值混合模型，对吗？ 我的意思是，我没有实际的列表……好吧，所以数据基本上是，当学生测试呈阳性时，他们属于这两组。 测试时，其中 9 人在大楼内，18 人不在大楼内。 好吧，谢谢。 是的，谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 克鲁特成员吗？
[Paulette Van der Kloot]: 是的，如果可以的话，我只是想再次和玛丽·安谈谈，或者托尼，我不知道谁更适合问这个问题。 所以我们总共有 27 名学生。 当接触者追踪人员打电话到您家时， 总的来说，就像27日一样，您知道您在哪里接触过新冠病毒感染者吗？ 你确定，正如你提到的，是父亲或母亲感染了它，还是有人说：我不知道？
[MaryAnn O'Connor]: 两者都是，是的。 有人说：我在家远程工作，好像他们的父亲明白这一点。 我在家远程工作。 我们什么也没做。 你知道，其中之一，我想到的远程孩子之一，父母双方都在远程工作，孩子的家也在远程。 他们说，我们唯一知道做的事情就是去游乐场。 但是，你知道，除此之外，有些人可能会说，是的，我接触过一位同事。 对于某些人来说这更容易，但很多人给我们的答案是“我不知道”。 我知道如何实现这一目标。
[Paulette Van der Kloot]: 您是否会跟进他们并询问他们是否去过杂货店以及其他具体细节？
[MaryAnn O'Connor]: 是的。 显然，他们中的大多数人都出去做他们需要做的任务。 但没办法说出来：我知道是在超市买的。
[Paulette Van der Kloot]: 那么学生当中，这27名学生当中，如果说校内传播的话，有多少人是涉嫌校内传播的呢？
[MaryAnn O'Connor]: 迄今为止，我们只有一名这样的学生。 其中一名学生没有出现在学校广播中。 在其他八个人中，我们确信它不是在学校传播的，因为它是来自以前感染过这种病毒的家庭成员。
[Paulette Van der Kloot]: 因此，就校内传播而言，我意识到我们显然不想识别任何人的身份，但如何确定该学生生病上学呢？ 您能给我们一个更好的理解吗？
[MaryAnn O'Connor]: 因此，确定学校内传播的唯一方法是通过我们确定密切接触者的第一个病例。 我们隔离了那些密切接触者，然后其中一名密切接触者的检测结果呈阳性。 这就是为什么我们说我们假设是因为他的密切接触才导致他呈阳性，而且是在学校。
[Paulette Van der Kloot]: 好的，谢谢玛丽亚。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，格雷厄姆会员。 然后是麦克劳克林成员。
[Jenny Graham]: 谢谢。 我正在看这张图，我只是想说，我认为这张图值得一些关于远程和混合的定义，因为我认为当人们看这个时，你知道，看看 9 月，它看起来很棒，直到你意识到只有极少数的孩子在 9 月上学了三天。 所以没有传播是件好事，但发生这种情况的可能性非常非常低，因为我们 我们A组是9月28号才回来的吧？ 因此，我认为我们在这里所做的事情的复杂之处在于，我们有选择混合系统并且仍在家里的学生，然后我们有远程学生。 因此，当我们说这些是远程学习者时，我希望人们清楚谁属于这一类别。 例如，就像我根据我们十月份的一些对话提出的问题一样， 梅德福高中 (Medford High School)，10 月份只有 A 组在大楼内。 其中三名混血学生检测呈阳性，六名偏远学生检测呈阳性。 这意味着这三名学生来自 A 组，另外六名学生来自 A 组。 是其他人，或者这意味着这三个人都包括选择混合动力但仍留在家里的学生，因为高中尚未欢迎学生回来。 这六人都是选择保持远程教育的学生。 所以我认为十月份的高中线似乎是我们可以明确定义这一点的地方。 因为这并不复杂，因为我们十月份不招生。 所以我认为这些类别的含义不是很清楚，当然不是在这张图表中。 我认为当我们发布这些数据时，这一点可以而且应该变得清楚。
[Marice Edouard-Vincent]: 那你问什么， 值得注意的是，10月份的数据反映了远程学生的情况，并证实这六名学生确实在全远程名单上，或者是作为交错混合的一部分正在等待特定年级入学的学生。 所以它可能会有第三个遥控柱 您似乎是在说，等等，等等报名参加面对面学习。
[Jenny Graham]: 我问，是的，我问我们如何解释这些标题。 我认为这是相关的原因是因为如果你开始让学生突破界限，可以这么说，数据变得非常难以消化和解释，对吗？ 所以如果有人 今天它位于线路的右侧，但当我们现在收到它们时，它们位于线路的左侧。 我不知道这是否有帮助，就像我们清楚哪些学生在场一样，也许就像您建议的三列一样简单，但我只是希望定义，无论是两列还是三列，都非常清楚。 并且一成不变。 因此，当我们谈论我们的人口时，我们可以清楚什么是人口，以及当我们查看数字“四”时，根据该人口得出“四好”或“四不好”的结论。
[Breanna Lungo-Koehn]: 信息点？ 格林姆斯成员，结束吧，无论如何，下一个就是你了。 麦克劳克林议员。
[Melanie McLaughlin]: 哦，谢谢。 因此，我认为我所听到的观点在分母方面很有趣，可以说是数字和数据，因此，例如，如果有三名学生在 我们知道分母是总共 100 名学生，即每 100 名学生中就有 3 名，因为这些是当时超出限制的学生。 所以我想如果我理解正确的话，分母也很有用，所以100中的3和1700中的8有很大不同，对吗？ 所以我认为这种分母是有用的。 因此，也许分母或某些百分比有助于澄清此信息。 但我还想问一下，玛丽安·奥康纳，我没有看到你，你在哪里？ 啊，你来了。 你好玛丽安。 你知道吗，冒着有点迂腐的风险，你介意分享一下你的， 历史，你这样做多久了，或多或少，你知道，你知道，你的角色是什么，你知道，只是一点点，特别是对于那些不知道的人，我会问。 所以我想问您是否认为这是一个合理的计划。 谢谢。
[MaryAnn O'Connor]: 因此，自八月份以来，我已经在梅德福担任卫生委员会主任四年了。 在此之前，我在林恩担任林恩健康委员会主任 12年。 在此之前，我是一家医院卫生系统的副总裁。 所以，多年来我一直暴露自己的年龄。 另一个问题是什么？ 对不起。
[Melanie McLaughlin]: 另外一个问题，您的专业意见是否认为中央提出的这个方案是一个应该推进的方案？
[MaryAnn O'Connor]: 我这样做是因为我认为我们没有考虑任何让我们感动的具体指标。 正如他们所说，这是一个组合。 您应该注意许多变化。 学校正在发生什么，但你必须看看社区正在发生什么。 所以我认为，如果我们的一个长期护理机构、TAS 或类似的地方再次爆发疫情，上帝保佑，我们就必须将其视为一个单独的群体，而不是影响我们的学校，对吗？ 尽管它可能会影响我们的人数和阳性率。 所以我认为知道我们所做的事情是敏捷的， 但与此同时，我们着眼于更大的前景，我们并不是说这是唯一的事情。 没有什么神奇的解决办法，对吗？ 如果有的话，我们早就这么做了。 因此，从大局来看，我认为他们提出的计划是可靠的、非常可靠的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 成员 Kreatz，后来的成员 Graham。
[Kathy Kreatz]: 谢谢。 谢谢。 我刚刚打开麦克风。 好的。 是的。 非常感谢爱德华·比特森博士和您所有团队的演讲，特别感谢托尼·雷和玛丽安·奥康纳所做的一切。 所以我一直在关注新闻 你知道，听了很多电子邮件和所有信件，你知道，公共卫生专家、设计专员和州长表示，鉴于目前的新冠病例，学生应该亲自到学校。 我相信医疗专业人员、健康专家、健康委员会、 以及州卫生委员会和疾病预防控制中心。 而且，你知道，我真的信任专家。 你知道，我知道新冠病毒感染人数正在上升，但从目前的情况来看，学校中的传播情况很少。 传播与社区、家庭或室内有关，我们已经说过很多次，学校非常安全。 嗯，你知道，我想做的是提出一项动议，接受学监的建议，并继续第一部分，使用课堂准备情况以及来自原始成员公立学校的三个学区和学校的具体指标。重新打开面板并更新第二部分。成员的社区健康指标。从最初成员公立学校的新冠重新开放仪表板开始，包括公共卫生部门更新的颜色编码。 分类系统。 所以，我只是想，你知道，我肯定想提出这项动议，因为我想，你知道，听取了所有专家的意见，并且，你知道，我必须相信专家、卫生部、卫生委员会、国务院卫生部、疾病预防控制中心、州长以及他们所有的指导。 而且，你知道，我认为我们应该继续监控 你知道，数字并密切关注我们正在做的事情。 我现在才采取这一行动。
[Paulette Van der Kloot]: 我将是第二个。
[Breanna Lungo-Koehn]: 他可以吗？麦克劳克林议员在范德克洛特议员的支持下做出了这一决定。
[Melanie McLaughlin]: 我有一个问题。 友好修正。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我还没准备好这么做。 我也没有。
[Melanie McLaughlin]: 我可以做出友好的改变吗？ 是的。 麦克劳克林议员和格雷厄姆议员。 谢谢。 我要建议的更改是，数据包括我们刚才讨论的信息，并对分母数字（可以说）以及队列类型（我们讨论的第三列）进行了一些澄清，因此非常清晰。 然后，显然，在另一个 这不包括在这个特定的文件中。 你知道，我们的每一个标准都是基于不同颜色标准的远程或混合标准。 我看到这个不包括在内。 私人框架。 因此，如果您可以添加这一点，使其对社区来说更加明确。 我认为那会很棒。 因此，您知道，我会进行用户友好的更改以将这些数据包含在仪表板中。 如果您是以下组织的会员
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们听不到你的声音，墨菲先生。 我有时会遇到这种情况，但如果您单击静音旁边的小箭头，您可以简单地重置麦克风。
[SPEAKER_13]: 请给我一点时间。 他走进房间，我让他成为共同主持人。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好的，谢谢你，库欣博士。
[David Murphy]: 你好，抱歉，你现在怎么样？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，我们能听到你的声音。
[David Murphy]: 我希望我的评论值得等待，但是事情 我想说的是，我希望我现在就可以做到这一点，而不是让每个人都充耳不闻，当涉及到这些数据时，它可能会像 麦克劳克林和夫人 格雷厄姆问道。 我只是想提出您可能需要记住的一点。 所以当我们回头看时，这是 这些信息有些容易分解，因为正如成员们所说，如果学生尚未进入，他们就不是 B 组或 C 组，从某种意义上说，我们会将他们视为 B 组和 C 组，就好像他们在学校建筑中，暴露并可能暴露学校社区的成员一样。 当我们前进时，这个问题必须 从我们现在只上 9 到 12 年级的意义上来说，它的重要性正在下降。 大概在接下来的几周内，也可能会更长一些，但希望是几个星期，从九点到中午，这样就没有更多的学生等待返回面对面的教学。 然而，在某些情况下，其中一个项目可能会变得远程，或者理论上，在非常极端的情况下，一所学校会变得远程。 到那时，分解这些数据就会变得更加复杂。 这并不意味着我们不能做到这一点，我们将详细说明委员会希望看到的任何数据。 但为了社区成员的利益， 在分析这一点时，他们可能无法根据该变量的变化得出他们通常期望得出的结论。 事实上，你可能有 B 和 C 的人，但在完全遥远的一段时间内感染了病毒，然后他们突然被计入一个具有误导性的账户。 再说一遍，我们将详细介绍您想要的所有数据，但您应该知道这一点 意想不到的后果可能是更加混乱而不是清晰。 再次，如果我在这里挖掘各种计算机时不值得，我深表歉意。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，墨菲先生。 有用。 议员格雷厄姆.
[Jenny Graham]: 我实际上对董事会有几个问题。 那么，根据麦克劳克林众议员的提议， 是关于颜色与学校停课之间的关系的建议。
[MaryAnn O'Connor]: 站长，您愿意回应吗？ 下一个。 对不起。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，当我考虑原始指标时，当技术指标团队聚集在一起并研究学校特定的场景和案例时，我要说的是颜色。 该小组当时研究的所有这些信息，我们都没有偏离这些推荐的场景。 因此，如果在一所目前有大约 250 名学生的小学，无论是 B、AB 还是 AC 日， 如果你最终有六个案例或六个学生进行测试，你知道，在不同的教室，六个不同的教室，我们会做我们一直在做的事情。 如果是在教室里，我们会隔离或隔离教室。 但一旦达到这个数字，我们将回到该文件中所述的内容。 所以如果这个神奇的数字 有六名学生，所以这就是这个数字，这就是我们要努力说的数字，你知道，我不想说出学校的名称，但在某所学校，一两天内就有六例阳性病例，结果是，你知道，显着增加。 在学校层面，我们会做出适当的决定。 但到目前为止，我们还没有遇到过多次发生的情况 特定建筑物中的案例，所以我们只想显示我们现在拥有的数据，其中 10 月和 11 月，整个月内有四名学生和五名学生，这就是数据，分布在四所不同的学校。 这就是其背后的原因。
[Jenny Graham]: 我想谈谈第三部分，但我的问题是关于第二部分。 所以，社区健康指标。 在最初的计划中，红色意味着远程。 我认为麦克劳克林议员问的是，红色是否等于遥远？
[Breanna Lungo-Koehn]: 州长宣布出现四个星期的亏损，因此我们必须评估是否应该采取远程行动。 因此，红色并不意味着遥远。
[Marice Edouard-Vincent]: 并非如此，红色并不意味着远程。
[David Murphy]: 好吧，所以...这并不意味着远程本身。
[Jenny Graham]: 是的，这意味着必须有人做出决定，对吗？
[David Murphy]: 过了很长一段时间就变成红色了，但是没啥意思，也确实没啥意思 远程本身，或远程本身，取决于哪个老师教你这个短语。 但它是多种因素的结合，在某种程度上符合这一一般标准，即考虑到这三个方面的总体情况的分析。 学校的准备情况，我们可以以某种方式控制，一般社区的数量， 以及学校社区正在发生的事情。 对于这些事情中的任何一个，是否有一个变量可以触发向远程的转换？ 在评估了四个星期的远程控制后，州长表示，正如市长刚才所说，这肯定会发生。 但如果我们出现亏损，我们不会等到第四周才进行评估。 我们将不断评估这一点。 事实上，四个星期后， 更深入的讨论是必要的，但讨论会发展，因为我们必须意识到这一点并不断观察它。 但我认为，为了社区的利益，他们应该知道，没有任何单一变量会触发全学区向远程学习的过渡。 之所以这样，是因为凡事都要根据情况来权衡，在不同的时间、不同的方面会更重。
[Jenny Graham]: 好的。 这就是我认为这实际上是在说的，但它并没有明确地说出来。 我认为社区明确了解我们的黑人州地位并不意味着我们必须在学校做任何事情，这一点很重要。 因此，将其放在图表上，我认为这很重要，但我认为它需要包含谈论以下事实的语言： 这些指标是： 该颜色代码中没有任何内容可以自动推动决策。 我认为文件中应该明确这一点。 我还认为，文件中应该清楚地说明当我们到达必须做出决定的时刻时会发生什么。 例如，当我们最终亏损时， 这是否意味着主管将与卫生委员会合作向该委员会提出建议，我们将在该委员会进行讨论和投票？ 或者这个提案是否表明您将是唯一做出这一决定的人？
[Marice Edouard-Vincent]: 我所做的所有工作始终与团队合作，在卫生委员会的指导下，并与我们的护理总监 Toni Rae 护士密切合作。 如果根据数据的变化做出这样的决定，我肯定也会联系学校委员会。 这将是紧急通信或电话，我们肯定会回复您，所以我不希望学校委员会觉得他们不会被告知或通知重大变化。 我们正在仔细分析数据。 我坚信数据。 数据不言而喻。 但如果发生类似的事情，我们会根据数据做出决定，但我们肯定会包括所有利益相关者。 因此，如果这是我们需要像过去一样说发生了变化，州长说马萨诸塞州不再是红色，马萨诸塞州现在是紫色，并且他要关闭所有学校，我们会立即通知学校委员会，并召开紧急会议并首先进行沟通。 我们与团队、卫生部门合作，分享我们所掌握的信息，以便整个学校委员会了解正在发生的事情。
[Jenny Graham]: 所以，如果州长说的话，我很感激 毫无疑问，对吧？ 但我想我想说的是，通知我们你所做的决定和要求本委员会就最佳前进道路进行合作是有区别的。 我只是想明确说明您今晚的建议，以便我可以决定如何投票。 所以我想了解一下，你会经历这些情况吗？ 您愿意参加这个委员会来听取专家的意见吗？ 我认为这个委员会中没有人建议我们不听取专家的意见。 这就是为什么我完全反对继续提到人们不听专家的意见。 我认为这个委员会希望听取专家的意见，并试图以务实和谨慎的方式这样做。 我相信这是一个对我们社区影响很大的决定，而主持学校的学校委员会的目的就是让整个社区都有发言权。 以及一种在送孩子上学时参与对他们真正重要的事情的方式。 如果您正在做出决定并通知我们，则不会有任何合作或讨论。 我并不是说这好或不好。 我只是要求您非常清楚您要求我们批准的内容。
[Breanna Lungo-Koehn]: 如果我可以这么说的话，我们在委员会中投票决定给予政府 玛丽安·奥康纳和夫人 雷，那个权威。
[Jenny Graham]: 所以......我们授权他们继续进行交错混合动力。 这与一般的权威永远不同。 我问这个问题是为了让我们大家都清楚我们将做什么、由谁以及如何做出这个决定。
[Breanna Lungo-Koehn]: 米姆布罗·范·德·克洛普。
[Jenny Graham]: 是的，我还没说完。 我希望得到这个问题的答案，而且我还有其他几个问题。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我认为政府和夫人。 奥康纳和夫人 雷完全有能力做出这个决定。 这是我个人的意见，但我确信委员会相信它对此有个人意见。
[Jenny Graham]: 那么当议案要求我们批准这个方案时，我们在这方面批准什么方案呢？
[Melanie McLaughlin]: 麦克劳克林小姐，我可以发表评论或提供信息吗？ 谢谢。 针对这个问题，我想询问一些事情。 问题是：我们会让公众参与这次电话会议吗？ 我想听听社区成员的意见。坦率地说，我们有一位社区成员举手了。 然后我看到墨菲先生也举起了手。 因此，我想在某些方面真正尝试听取在座每个人的观点，包括成员格雷厄姆。 所以我想确保我们也能听到社区成员的声音。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们将让 Graham 成员继续，然后我们举起双手，Vandekloot 成员也举手，所以我们将按顺序进行。
[Marice Edouard-Vincent]: 因此，格雷厄姆议员，在回答你的第一个问题时， 我要用一个词来回答，我不想断章取义，但我想说，我想请整个学校委员会相信我，作为一名家长，作为一名超过 25 年的教育工作者，我不会试图让任何人的生命或健康处于危险之中，我会优先考虑教育。 我喜欢学校，很高兴在学校看到孩子们。 目前，我们没有数据支持关闭或不同的操作。 现在数据还没有。 数字并没有表明这一点。
[SPEAKER_15]: 并且是个人特权。
[Marice Edouard-Vincent]: 我愿意，我愿意相信学校委员会能够相信我能够做出一个好的决定，但是这是信息员鲁索的个人特权，事实上，这是一个个人特权。
[Paul Ruseau]: 在每次会议上，我们始终是学校委员会的成员，我们都在 老实说，我攻击说我们不希望学校开放，我们不信任政府，我们不信任卫生委员会。 从字面上看，如果你想再次观看所有这些视频，我们没有人会这么说。 这是令人反感的，必须停止。 或者他不是学校委员会的成员，全国各地可能都有人不希望孩子们重返学校。 这是一面不断敲击的鼓，具有攻击性。
[Melanie McLaughlin]: 信息点，麦克劳克林成员。 谨向主席致以应有的尊重，我必须说，我不同意卢索先生的观点。 坦率地说，我认为双方都有很多情感和激烈的讨论，我认为我们真的需要把孩子放在第一位。 并且不要对任何人提出私人问题。 所以学校委员会成员、卫生委员会和行政部门都不会。 我认为我们都在这里竭尽全力为每个孩子做最好的事情。 我不得不说，我认为主管领导了这项工作，这可能是任何人做过的最困难的工作。 我必须为此大声疾呼并说：我认为我们不应该将其个人化。 我认为没有人在攻击任何人，或者如果他们这样做了， 我要求我们不是，我们真的在考虑我们如何在一起，我们真的在努力考虑我们所有孩子的最大利益。
[SPEAKER_15]: 秩序问题。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢麦克劳克林议员。 程序问题，鲁索议员。
[Paul Ruseau]: 不应回答个人特权问题。 我只是想重申这一点，作为罗伯特规则的一部分。
[Breanna Lungo-Koehn]: 取消。 爱德华-文森特博士，您想结束吗？ 所以我认为墨菲先生想要
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，正如我所说，我相信我的判断和经验，如果我必须打电话给学校，如果这是必须做出的决定，我会做出决定，但要与同事的反馈合作，听取健康委员会的建议，并与我们的护理主任托尼·雷密切合作。 我还会确保不会预先明确地向学校委员会传达，如果我们看到数据发生变化并且事情正在发生变化，可能会发生某些事情，我会这样做。 承诺一旦似乎要在不久的将来做出决定，就立即传达这一信息。 但管理学区的部分责任是能够做出艰难的决定。 我知道我可以给你们中的任何一个人打电话，与你们交谈，然后带你们离开。 但这是对主管的期望的一部分，我已经做好了准备。 如果有必要，我准备做出这些艰难的决定。
[Jenny Graham]: 谢谢。 我仍然有疑问。 我很幸福我很幸福 轮流转，但我还是有疑问。 所以我不知道你想要怎样。 你想让我回答完我的问题吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，请发言。 墨菲先生，您想对格雷厄姆议员的这一回应做出回应吗？
[David Murphy]: 针对王女士提出的问题，我想谈两点： 格雷厄姆站了起来。 首先，出现的问题是我们是否应该明确表示没有变量可以触发向远程的转换。 我认为第四张幻灯片对此进行了阐述。 这是 CDC 的一句话。 所以我的建议是采用这种语言并将其合并到仪表板中。 因此，必须清楚的是，虽然这是三大支柱，但它们本身都不是决定性的。 我认为这将为出于此目的而关注董事会的人们提供清晰的思路。 当涉及到决策本身时，根据主管的意见，我们会持续监控它。 我知道我们主要讨论的是在整个学区范围内向远程过渡的情况，但在某些情况下，由于交通和通信的影响，主管不得不在很短的时间内决定将项目过渡到远程。 这种性质的事情可能会在更大范围内发生，这并非不可想象。 因此，主管必须保持做出决定的权力。 在很短的时间内，有时只是几个小时，像学校委员会这样的审议机构不一定能够聚集在一起做出决定。 也就是说，我们已将此主题列入所有会议的议程并进行讨论。 出于这个原因，并且委员会有权在紧急情况下提前 48 小时或更短时间召开会议，委员会当然可以召开会议 并考虑到整个学区可能发生的影响而做出这一决定。 但在管理机构需要在如此短的时间内召开会议的情况下，出于安全原因，主管很可能已经有责任做出某种类型的决定。 但我认为这个问题有点值得商榷，因为我们正在呼吁 每周或每两周与在场的学监和学校委员会讨论此议程项目。 因此，这种对话和讨论将会继续下去。 这并不是说委员会无法长时间开会，因此只有学监才能做出这一决定。 所以我认为重点是每天都会对此进行监控。 如果主管需要做出决定，她当然可以，她会的，坦率地说，就某些计划而言，她已经做到了。 由于该问题对整个地区的重要性和影响，委员会将继续定期举行会议并讨论该问题。
[Jenny Graham]: 所以我觉得我们混淆了第二部分和第三部分。 因此，我将提出有关第三部分的问题，然后回到第二部分。 在第三部分，我想说的是， 我想赞扬A，事实上，即使我们把人带回来，我们的传播率仍然很低。 我觉得这一点值得称赞。 这证明了我们的辛勤工作以及每天做出这些决定的真正深思熟虑和务实的方式。 因此，我不希望这次电话会议中的任何人认为我不同意他们迄今为止就该计划做出的决定。 由于各种原因需要离开的人。 而且据我所知，他的决策正是我也会做的，也就是说，没有什么比这更可靠的了。 所以我想说，在第三部分中，我认为我们作为一个组织、与社区成员和社区投入进行了非常密切的合作，以真正消除这些情况，而且他们正在努力。 我希望看到他们继续工作。 在第三部分我会问什么 是我们回到第三节语言的意图，而不是这里的宣传，这每周都不是很重要，第三节开始描述是否存在存在特殊条件的建筑物。 例如，麦格林高中 布鲁克斯小学有一个六年级教室，有一个三年级教室。 可以让来参加这个小组的人们了解该地区在典型的一周内发生的情况，了解必须远程发送回家的项目。 不是这样的，重点是 并不是每个人都会感到紧张，想知道鞋子什么时候会掉下来，什么时候他们会接到电话，什么时候有人要做出决定，但我们正在这样做，在这个特殊情况下，我们遵循我们自己的规则，第三部分。 我所要求的只是我们在这里描述它们。 因此，如果向前运动必须是一个单独的运动，那也没关系。 如果你必须成为整个运动的一部分，那很好。 但我认为本节描述其目的非常重要。 我觉得我可以说出该部分的意图，因为我帮助编写了它。 所以我知道我们打算放在这里什么。 我希望社区能够看到我们所做的辛勤工作，通过在出现这些情况时做出正确的决定来保持社区和学校的低传播率。 由于涉及第三节，根据我们的规则，总监始终拥有做出这些决定的完全权力。 我认为没有任何理由更改第三部分。 我在问什么 那时我们会根据第二节做出决定，而这超出了学监或坦率地说学校委员会的影响力和控制范围。 当我们说我们社区中发生的事情足以让我们做出关于学校的决定时。 在这种情况下， 事实上，我认为在这个决定上希望以某种方式进行合作是合理的。 我的同事们是否同意我的观点还有待观察，但我想说的是，我们是否可以更新语言，以便清楚地表明红色并不意味着任何东西，单独的任何其他颜色也没有任何意义。 我认为我们应该消除这个结论。 因为我认为这个结论意味着颜色有某种意义，但它们本身并没有意义。 我认为人们真正想知道的是谁以及如何做出这个决定。 举例来说，我们刚才说州长说如果你持续亏损四个星期， 那么你应该谈论它。 我认为在这个小组中加入是值得的，这样人们就可以明白，在这个时候，他们可以期待在我们学校发生的事情之外采取某种行动来改变，对吗？ 回到是谁做出这个决定的话题，因为这个决定不是 就是关于学校里发生的事情。 这不仅仅是根据人员配置、交通或其他任何因素快速做出决定。 我只要求我们在时机成熟时定期就此问题进行合作讨论。 我不是要求你们关闭学校。 我是这个周末决定今晚远程办公的四个人之一。 我不认为我们正在做出这样的决定，我也不认为这是作为这次会议的原因进行讨论的。 但当我们不确定计划如何使用数据时就会发生这种情况。 我所要求的是，我们清楚我们如何使用这些数据以及谁将做出这个决定，并且今晚这个委员会 投票决定未来如何做出这些决定。 这有道理吗？
[Marice Edouard-Vincent]: 我听到了你所说的，我想听你谈论第二部分，我知道你作为第三部分团队的一员深入参与了我们的工作。 当我考虑这三个领域时，我们不会孤立地看待特定类别或指标，并引用那里的报价可能不是明智之举。 但如果需要做出决定，无论是基于第三部分还是第二部分，我仍然觉得我应该能够共同做出决定。 与我的团队并与学校委员会沟通。 我仍然认为无论是第一节、第二节还是第三节，都应该是相同的方法。
[Melanie McLaughlin]: 市长，我可以向您询问一些信息吗？ 我不确定每个人都会遵循第一节、第二节和第三节，所以也许我们可以为每个节使用一个标题，因为我们面前没有文档，但如果人们可以，你知道，第一节， 你知道，这是第二部分。 谢谢。
[Marice Edouard-Vincent]: 在课堂准备的基础上，第二部分讨论了梅德福的社区健康指标。 这就是我们有红色、黄色、绿色和灰色的颜色代码的地方。 第三部分解决了学区和学校的特定条件。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 我们有四位居民。 Van der Kloot 议员，你想走在四位居民前面吗？ 我知道。
[Paulette Van der Kloot]: 好吧，我知道你已经等了很长时间了，但我要做的就是问格雷厄姆众议员一个问题来澄清，然后如果他在我们让居民发言后给我打电话，我不希望你再等下去。 但需要澄清的是，珍妮，你提到也许我应该做出修改，也许应该是一个新的决议，但我不确定是什么。 您究竟在修改或您的解决方案是什么。 那么您能给我们提供文字以便我们理解吗？
[Jenny Graham]: 当然。 因此，正如主管在上次会议上强调的那样，我们从未投票决定更改第三节中列出的内容。 第三部分是学区和学校的具体条件。 目前正在阅读 我们的首要任务是监控学生的安全。 我们将利用梅德福卫生委员会和 MPS 来管理我们校舍内的当地新冠疫情状况，以指导我们的决策制定，同时与梅德福卫生委员会合作，在发现病例时推荐计划和后续步骤。 在做出最终决定之前，我们将遵循州发布的有关检测报告、隔离协议以及 COVID-19 阳性个体和密切接触者的指南。 学区或学校关闭后，学监将通知杰西并联系学校委员会。 因此，本部分的目标是有一个盒子可以显示，例如，特定建筑物中是否存在特殊条件，学校特定的条件，所以你知道。 A学校，是三年级的教室。 因此，如果有人来到这里一看，他们就会明白：这是否适用于我？ 它适用于我的孩子还是不适用于我的孩子？ 它还让社区随时了解我们为保证学生安全而做出的所有决定。 整个系统。 所以我要求的是添加一个图表，语言很好，但是添加的图表需要反映教室、项目、成绩等等，这些都是由于校长的决定而完全远程的。 因此，我所要求的是，当做出这些决定并且有人被远程送回家一段时间时，将该人列入名单。
[Paulette Van der Kloot]: 所以澄清一下，如果我在布鲁克斯学校的教室里，二年级被送回家，我会说，你知道，这是一个危险信号，当前关闭，布鲁克斯学校，二年级。 所以，是的......我们选择了二年级或类似的东西。 好吧，这只是一个需要澄清的总体假设。 但问题是我们什么时候这样做，这可以追溯到玛丽安，这就是整个保密问题。 我们真的给人们更多了吗？我的意思是，如果任何学校关闭二年级，那也没关系，它不会自动关闭，你知道， 家长会被告知，让我们面对现实吧，学校很快就会知道，你实际上取得了什么成就？ 我的意思是，是的，这是一种全学区的看待方式，这就是我喜欢它的原因。 你知道，布鲁克斯二年级，罗伯茨四年级，你知道，科哈特 C，你知道，那会起作用的。
[Jenny Graham]: 我认为价值在于能够在整个地区看到这一点， 向家庭提供信息，以便他们了解我们正在就这些事情做出正确、理性的决定。 坦率地说，就像你说的，我更喜欢我们。 发布官方信息，然后让这些信息通过小道消息传播，这会产生电话说，嘿，我听说你要决定把所有人都送走。 我所建议的是，明确和诚实地对待这些事情可以让梅德福公立学校 绝大多数是我们学校发生的事情的信息来源，而不是让它在社交媒体上传播。
[Paulette Van der Kloot]: 所以，如果盒子上写着，或者如果当前即将关闭，好吧，所以盒子上写着当前关闭，现在，我们有任何关闭吗，总监？ 我先问一个关于保密的问题。
[David Murphy]: 墨菲先生，我们还有，我们现在可能有一个远程程序，识别它不太理想。 情况经常如此，所以我认为我们都渴望透明度，而且我认为随着此类情况的积累，从信任的角度来看，社区是有价值的，但我不认为确定特定的教育水平有什么价值，因为如果存在教育水平或。 一些在学校远程工作的学生示范小组。 我想我错过了谓词的要点。 每个需要了解这些信息的人都会拥有它，我们可以向社区提供同样有用的信息，而无需深入了解有关教育水平或它是什么，当然它是什么项目等的具体程度。 我想我们可以，而且我想再次听取夫人的意见。 奥康纳，但我认为我们可以说并拥有这个，它本质上就像一个跟踪系统，这样人们就可以看到远程的情况并识别在学校发生的事情。 我们没有说有多少学生，我们没有说他们多大了，我们没有说其他任何事情，但布鲁克斯有一些遥远的东西，罗伯茨有一些遥远的东西，等等。 就我个人而言，我不认为这有什么潜力 啊，侵犯隐私了。 但同样，奥康纳女士是 HIPAA 许可人。 所以，但在我看来，这将为社区提供一些信息，而不会走上我认为我们都想避免的道路。
[MaryAnn O'Connor]: 我完全同意这一点，戴夫。 为您提供构建情况很好。 我的意思是，我们现在是混合型的，所以班级规模很小，对吧？ 它们被分成两半。 因此，下降到班级水平、混合水平或队列水平，即 那就是，我不会推荐它。
[David Murphy]: 但是，你知道，学校社区是每个人，我的意思是，需要明确的是，我们有一所学校，一个就学生总数而言非常小的学校社区。 我认为这应该以某种方式豁免。 我不明白我们如何建立联系。 但除了这个例外，我认为在其他地方我们谈论的是数百人。 我认为那将是不安全的地方。
[Jenny Graham]: 是的，我想如果我们， 你知道，创建了一个星号，表示我们不会报告，你知道，由于特定建筑物的保密问题，我们不会报告特殊情况。 我觉得还可以。 我认为这是一种非常合理的提供信息的方式，不会泄露任何人的机密信息，但仍然向整个社区提供信息。 了解整个系统正在发生的事情，这会很有帮助。
[David Murphy]: 是的，我认为情况确实如此，我很抱歉让事情变得更加复杂，但我认为这对于我们所指的特定学校来说是必要的，但我认为同样的推理可以扩展到大多数 A 组项目。这里涉及到更高级别的隐私，而且有些项目的注册学生很少。 我，所以我的建议是，它会基于学校社区，但它基本上说，不仅这所特定的学校不受此限制，而且基本上 A 组也将不受此限制，因为如果您受到向远程学习过渡的影响，我们已经亲自与您联系了。 再说一遍，有些不是，没有经过切割和干燥。 是的，我认为这不是非黑即白的。 我只是对身份、适用于表格的任何类型的星号持保留态度 特定的学校社区。 所以我正在尝试考虑如何才能更宽敞以提供必要的隐私和设施。 我不知道我的建议是否是答案。 这还存在其他复杂性，但我认为从我所看到的情况来看，我们不会在学校社区层面之外进行识别，对吗？
[MaryAnn O'Connor]: 我会说构建，对吗？
[David Murphy]: 当我说学校社区时，我指的是一座建筑物。
[Jenny Graham]: 是的，我认为这确实很合理。
[Paulette Van der Kloot]: 所以，市长，我实际上有发言权，但我想发言，我知道贝根先生很早之前就已经举手了，还有其他人，但我想稍后再发表声明。
[Breanna Lungo-Koehn]: 听起来不错，谢谢范德克鲁特副警长。 先生，你开始了吗？
[Paulette Van der Kloot]: 我想我没有听到你说的话。
[Sean Beagan]: 你能听到我吗？
[Sean Beagan]: 好的，太好了。 谢谢。 谢谢市长女士、学校委员会成员。 首先，我想祝贺院长和她的团队，奥康纳夫人和她的团队，还有雷夫人。 你已经打开这个两个月了，并且学校内出现了传播病例。 我认为这太不可思议了。 确实，这就是数字，这是今晚对我来说唯一重要的数字。 你有一个学校内部传播的病例。 就我作为一名家长的目的而言，我不在乎是否有 20 个孩子出现在学校并感染了新冠病毒，只要他们都回家并且没有人被感染， 我很高兴，人们会感染这种疾病，但我们必须继续开放这些学校，因为孩子们真的需要它。 我有两个正在上高中的女儿，她们准备穿墙进入那所学校。 我希望你继续允许这种情况发生。 我认为你在这里负责的人现在对我们来说再好不过了。 让爱德华-文森特博士运用她的常识吧。 和你的常识。 我想我们会没事的。 我认为这些学校将继续开放，传播率将保持在较低水平。 考虑到两个月后我们将看到的数字，我认为这次会议确实应该值得庆祝。 非常感谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。接下来，罗卡。 Jean Garza（主持人 COM，她或她）： 是的，你好，你能听到我说话吗？
[Rocha]: 是的。 好吧，所以我想说这里的原则与信任无关。 关于信任的讨论很多，但实际上是为您所服务的社区发出声音。 所以学校委员会本来应该代表我们，代表家庭，但现在所有的决定都掌握在管理者手中，而不是进行真正反映社区声音的投票。 目前，我们可能没有完全关闭的数据，但病例正在呈指数级上升，并将在整个冬季继续上升。 因此，需要有一个计划，并且家庭需要在该计划中拥有发言权。 说本质上什么都没有意味着远程是不负责任的，并且给了你不断改变指标的空间。 那么多少钱就足够了，对吧？ 那么他们是要等到医院人满为患，直到没有更多的 ICU 床位还是什么？ 因为现在家庭确实需要做好准备，而您还没有向我们明确说明如何做到这一点。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，鲁克小姐。 莫雷蒂小姐。
[Nadeen Moretti]: 您现在应该已激活。 你好，你能听到我说话吗？ 是的。 谢谢。 噢，谢谢市长。 大家晚安。 我只是想明确表示，我相信总监和政府以及他们迄今为止很难做出的决定。 对于每个参与其中的人来说，这都是非常累的。 唯一让我担心的是我的小儿子，他是一名专业电气学生， 是他们正在失去实习机会，所有专业教育的学生。 事实上，上周我周四和周五在那儿待了两天，待了四个小时，非常棒。 真的，真的很好，第一次有点正常。 然后他们就关闭了我们，因为我认为有外遇。 但我认为 我认为我们必须相信校长，并且根据疾病预防控制中心的新信息，对于儿童来说，最安全的地方是在学校，我同意。 所以我真的希望情况如此。 根据之前发言的女士所说， 我们可以有七名很棒的学校委员会成员，他们是投票给他们的人的声音，但请记住，你投票给他们，还有许多其他候选人。 因此，他们不一定代表所有人。 所以你也应该考虑到这一点。 他们对一切反应都很好，但我认为孩子们真的需要回到学校。 所以我希望高中生们终于可以回到课堂了，因为已经过去很长时间了。 但到目前为止，让所有八年级学生（一直到八年级）都能入学是一项伟大的工作，所以谢谢你们。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 卡本先生？
[SPEAKER_13]: 是的，你能听到我说话吗？
[SPEAKER_13]: 好的。 我的名字叫克里斯托弗·卡尔博尼，我的女儿雷切尔在高中上学，我的女儿莎拉在以前称为哥伦布学校的学校上学。 嗯，我只是想重申一下最后三位发言者中的两位、最后四位发言者中的三位，维根先生和雅女士，他们说的话。 嗯，从数据来看是这样的，虽然有限。 对孩子来说最安全的地方是正确遵循疾病预防控制中心和联邦卫生机构制定的协议的学校。 这些行业、这些地方都做得最好。 如果将 9 名参加混合课程的学生除以 1,700 名学生，则得到 0.5%。 那是百分之半。 如果我们看看学校外面，看看梅德福这里发生的日常生活，我们的比例约为 1.5%。 学校内部比外部安全三倍。 如果您选取 1,300 名学生，则将远程接收的 18 名学生除以 1,300，即 1.5%。 换句话说，这很有意义。 从数学上看，一切似乎都有效。 我完全同意Beacon先生的说法。 事实上，这是值得庆祝的。 我们为什么不这样对待它呢？我认为它比其他任何事情都更能说明学校委员会正在发生的事情。 家长们应该对此特别高兴。 梅德福学校委员会，但最重要的是，校长现在应该庆祝胜利。 而父母应该对他们表示感谢。 我们已经到了这个地步 你会怎样做？ 你打算怎么做？ 如果一切顺利或糟糕，你会采取什么措施？ 他们所说的一切，他们都做到了。 他们遵守所有协议和程序。 他们给了我们指标，而我们始终满足这些指标。 为什么我们把这当作不是什么大新闻？ 最后我想说的是，我希望学校委员会继续以我们的校长为榜样。 她显然高于我们担任该职位的最后一个人。 我认为是时候有人这么说了。 我对这些数字感到非常兴奋。 如果我们都说，我们在日常生活中会说我们要听取专家的意见，我们要遵循数字。 好吧，我建议我们开始这样做，因为数字看起来相当不错。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，亚当。 然后是范德克鲁特议员。
[Jessica Healey]: 你能听到我吗？ 是的。 你好，抱歉，我叫杰西卡，这是我儿子的名字。 是的，我只是想重申一下卡本先生，我想他的名字是，刚刚说过的话。 我认为主管和她的团队做得非常出色。 我儿子在 A 组，所以他又从头开始了。 他一度被认为是密切接触者。 他们立即通知了我。 护士是一切的重中之重。 我直接去学校就拿到了。 他不得不在家待两周，但他们给了他这份工作。 所有需要做的事情都已经完成了。 他得到了他的服务。 一切都很好。 所以他们必须做的事情，他们做得很快。 而且因为他来自 A 组，而且才两周时间，所以他们很清楚并确切地知道该怎么做。 我对院长充满信心 他和他的团队正在遵循指导方针，他们与卫生局合作，他们知道自己在做什么。 我认为我们应该给予他们信任并让他们去做工作。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 范德克鲁特先生，然后我将向另外两位发言者发言。
[Paulette Van der Kloot]: 谢谢。 因此，一些发言者提出了我想强调的观点，首先我将从何先生开始说，真正的好消息只是学校广播中的内容。 这是个好消息。 我们当然可以希望我们能够继续这样下去。 对于谈到学校委员会和我们作为代表的作用的发言者，我们就是这样做的。 当我当选时，我一直认为至少有一定数量的人对我的判断有足够的信心。 有时我们会意见不一致，但一般来说，你已经听了我足够多的意见，并且对我的想法和判断有一定程度的信心。 作为学校委员会成员，我密切观察我们的学监和她的工作人员。 我们已经研究了我们概述的政策，正如许多发言者提到的那样，我看到它们遵循这些政策并且工作非常细致。 就我个人而言，如果我们是这样，我在打电话时没有理由质疑您的判断 在某种情况下，我认为她会与她的团队和镇上的人们一起权衡，也许还会打电话给学校董事会成员，因为我们当然希望了解情况，但我从来没有觉得校长没有让我了解情况。 但我不需要被召集去参加特别会议。 我不想包括这一点，因为这个机构，即学校委员会，现在将是做出这一决定的人。 我相信学校委员会选择了我们的学监来执行我们的政策，我有充分的理由相信这就是她会做的事情。 因此，我支持同事的议案，也感谢大家的支持。 就这些问题开展工作。 我支持格雷厄姆议员所做的澄清。 一般而言，不是特定的，因为我认为我们已经讨论过这一点。 所以我认为这是一件好事。 如果你想打个比方，我们可以谈谈下雪天。 有些人可能会说，宝莱特，你太简单化了。 但坦白说，下雪天，主管会打电话提出许多关于安全的不同意见。 我们学生的旅程，我们老师的旅程，条件。 她咨询了其他专家。 您还可以咨询其他主管。 而且总会有人不同意校长的观点。 总会有人的，幸运的是，今晚我们收到了其中一些人的来信，这很好，您花时间了。 谁会支持这个决定。 是的，这是一种简化，显然这要困难得多。 对于那些说给父母的钱不够的发言者，问题是这是一种流行病，我只能对父母说的是 任何时候，我们都需要您考虑您的替代计划。 我相信你们很多人，所有人，每天都在思考这个问题。 我们发现自己处于一个需要家庭在最困难的方面保持灵活和敏捷的环境，这显然是我们谁都不会选择的。 也就是说，我支持放弃这个决定。 我总觉得作为一名学校委员会成员，最终，当我对学监合同进行投票时，这可能是我除了制定政策之外在很多方面最重要的角色。 这位负责人 Marisa Edward-Vincent 博士和她的团队表现出了非凡的奉献精神，并努力工作 与学校委员会密切合作，确保他们按照我们的要求行事。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢克鲁特会员。 在。 威拉德？
[Kate Willard]: 您好，我也很高兴听到传输率和数字总体如此之低。 我真的很担心孩子们回到学校后会发生什么，我很高兴它很低。 真正让我担心的是假期即将到来。 我知道，你知道，我知道很多家庭和员工都计划这个周末去旅行，显然，你知道， 下个月也是如此，但这将在本周末发生，学生将于周一返回。 我想知道行政人员和护理人员所教的内容超出了我在安德鲁斯高中的了解。我知道学生回来后已经给他们发了参加考试的许可单。 但这不是强制性的。 我只是同意我所看到的，人们似乎所说的，你知道，数据显示学校是非常安全的地方。 然而，我们现在面临的情况是，有些家庭 去不同的州。 他们成群结队地聚集，家人将自己置于危险之中，甚至现在的小团体也面临危险。 所以我只是想确保这种情况在学校继续得到缓解。 所以我想知道旅行的人是否有这方面的计划。
[Breanna Lungo-Koehn]: 市政府和学校部门一直在发出信息，要求人们与直系亲属一起庆祝感恩节，而且一定要在 10 人以下。 我们遵循国家指导方针。 我们要求人们不要旅行。 你是对的，我们每周三都会对教职员工进行测试。 昨天，我认为我们的人数达到了创纪录的 4 到 500 人，我相信下周也会是同样的情况。 我们希望如此，因为我们希望确保人们得到测试。 确保我们的学校、教职员工和儿童的安全。 从12月1日起，因为我们需要做后勤工作，我们将开始每周对孩子进行一次测试。 这不是强制性的，但我们会强烈鼓励这样做。 这不是侵入性测试。 这将是快速和容易的，并将在学校内完成。 所以这比其他地区正在做的事情要多。 我们希望我们需要 敲定了一些细节，但我们希望在一月份开始小组测试，作为一个额外的步骤，这将花费大量资金。 这就是我们现在正在努力寻找金融合作伙伴的原因。 有很多事情需要解决，但我们正在采取一切措施，在测试方面，显然还有卫生委员会和行政部门，尽一切努力确保每个人的安全和健康，并尽可能让我们的孩子安全地在学校。 继续说下去，我知道我们没有。 具体日期，但我们预计将于本周推出，以开始梅德福高中的面对面混合模式。 我知道人们对这些日期存在很多疑问，如果我们继续沿着这条道路前进，我希望它们很快就会到来。 因此，如果今晚有人在听，为了我们孩子和老师的安全，请在感恩节和十二月假期做正确的事情。 这样我们就可以继续走这条学校很少或没有传播的道路。 不知道还有没有人要补充的，但是小姐姐。 他撒谎了。
[0SdCkR9KuqQ_SPEAKER_28]: 您好，是的，谢谢。 你们中有些人会记住我的名字。 当然，我向所有学校委员会成员和市长发送了有关测试设施和管理某些方面的电子邮件。 我在布罗德研究所工作了近 10 年。 所以这对我来说非常重要。 当我看到电子邮件表明正在为学生实施测试时，我只想说声谢谢。 我很高兴。 这绝对是必经之路。 这使我们的社区比其他社区更具优势。 韦尔斯利和其他一些城市（总共不到五个）是几个月前开始的试点计划的一部分。 我在布罗德研究所有一位同事，他是那里的家长，参与了该学区的决策。 我认为高中目前关闭是因为他们在社区内、学校内传播了一些病例，但他们设法关闭了学校并避免了疫情爆发。 就我个人而言，作为一名科学家，我认为前进的唯一途径就是拥有这一点。 我也与他们核实过，因为我很担心，因为最后一位发言者说我们的测试不会对学生强制。 我知道这是一个未满 18 岁和医疗授权的问题。 韦尔斯利也不需要它。 所以我只是想向像我这样的其他父母保证 韦尔斯利的该计划在假期前成功预防了疫情爆发。 所以我想这里可能也是一样的。 也就是说，我希望看到更多的鼓励参与。 这是非常非侵入性的。 我每四天测试一次自己的工作情况。 这非常非常简单。 这绝对是对孩子友好的。 另一件事是 Alpha Med 研究。 我不知道这在学校里应用到什么程度。 我们当然每天都完成它，但我不知道我放弃后是否花了几天时间才完成它。 我不确定这执行得如何。 我认为参与所有这些事情都会增加育儿界的信心。 我只是有一个简单的问题，因为我们正在谈论指标，也许是针对健康委员会的。 现在测试即将完成，我想知道您认为参与的百分比是多少，如果这种情况发生变化，会影响所做的决定吗？ 因为有可能并且很可能 随着学校检测的增加，社区内的传播率会低于梅德福社区的其他地方吗？ 那么，如果进行了检测，并且学校中的病例数量低于更广泛的社区，那么在保持学校开放时是否会考虑到这一点？ 谢谢。
[MaryAnn O'Connor]: 你好，我想所有这些都会被考虑在内。 要知道， 我希望我们有很高的投票率。 我认为这是一个巨大的优势，我希望家长们看到这是一个巨大的优势并允许他们的孩子参与。 因为，正如您所说，这将真正帮助我们减缓传播或发现疫情。 但所有数据都必须再次 我想我们会先对它们进行汇总，然后再分别进行分析，以了解我们的发展方向。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 我知道我们已将表格发送给所有家长，因此我们希望鼓励所有有兴趣让孩子接受检测的家长，我们强烈建议这样做。 这将是安全且 请专业人士填写此表格，以便我们可以在 12 月 1 日立即开始该流程并确保其尽可能有效。
[Paulette Van der Kloot]: 我想转移这个问题。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好吧，麦克劳克林议员，然后我们将继续讨论这个问题。
[Paul Ruseau]: 市长，抱歉，还有五个来自公众的电子邮件问题。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好吧，麦克劳克林议员。
[Melanie McLaughlin]: 我实际上是在提出一项动议来转移这个问题，但我也有一个我想问的问题。首先，我要感谢今晚出来鼓励大家的社区成员。 我认为现在迫切需要它，所以非常感谢您。 我认为这是 看到，很高兴看到，而且绝对真实。 我也想问问院长。我收到了有关学校洗手液的问题，以及分配器是否真的有酒精洗手液，或者其他地方是否有酒精洗手液或类似的问题。 我想知道：你能向社区解决这个问题吗？ 嗯，这是其中的一部分，市长，我认为这与指标有关，因为我们正在谈论学校关闭，如果没有，也没关系。 我可以将其移至下次学校委员会会议。 你决定。
[Breanna Lungo-Koehn]: 爱德华兹-文森博士，请您简单地谈谈这个问题。
[Marice Edouard-Vincent]: 我只想说我们有消毒剂。 这种消毒剂柠檬味洗手液已获准在医院使用。 消毒或消毒剂。 尽管如此，根据最新关于使用酒精含量至少为 60% 的洗手液的指导意见，我们进行了额外投资，为所有学校购买了带泵的洗手液罐。 过去两周已将其分发给学校。 因此，如果有团队成员或有人说他们没有 获得含有酒精的洗手液。 他们只需要与学校管理员交谈，因为它已交付到每栋大楼。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 谢谢文森博士和麦克劳林议员。 Ruseau 会员，请阅读通话前发送的电子邮件。
[Paul Ruseau]: 当然，非常感谢。 这是梅根·拜尔发来的电子邮件， 抱歉，这里有一封很长的电子邮件，抱歉。 好吧，我们开始吧。 抱歉，有些回复令人困惑，请稍等，好吧。 您好，我准备向 11 月 24 日的学校委员会会议发表公开评论。 由于冲突，您可能无法参加会议。 当你们再次聚在一起审查指标时， 用于确定是否以及何时继续使用混合模式并转向完全远程学习，我继续鼓励您优先考虑面对面学校。 今天在工作中，我有幸听到了哈佛大学和波士顿大学公共卫生专家的演讲。 他的信息很明确。 即使考虑到该州当前出现的 COVID-19 病例，学生也必须亲自到学校报到。 这些专家表示，现在有更多检测呈阳性的儿童在完全偏远的学校就读。 所以他们亲自在学校。 他们认为，科学表明，通过我们学校实施的安全措施，学校可以防止传播。 即使无法接触到这些专家，我的工作也使我能够做到这一点。 您不必看得太远就能发现这是一个问题。 这是公共卫生专家的共同观点。 最近的许多文章都包含了公共卫生专家和儿童健康专家的采访或意见，他们都同意学生应该亲自上学。 例如，11月12日，当地几家医院的传染病科主任在《环球报》上撰文支持面授课程。 这些专家意见与州长和 DESE 的最新指导意见一致。 因此，梅德福学校用来确定是否亲自欢迎学生或是否将全部或部分小组转移到完全远程系统的指标必须考虑专家关于学生应该出现在学校的意见，并将其公开。 在学校内部（如果有的话），这应该指导决策而不是社区传播。 除了查看指导学校是远程学校还是面对面学校的指标之外，制定应对学校内任何 COVID-19 病例或疑似病例的协议也很重要，我相信梅德福学校已经制定了协议。 DESE 今天发布了修订后的协议。 DESE 协议包括可能部分或全部关闭学校或学区的协议。 DESE 学校停课协议 要求学校管理部门在做出这些决定时咨询当地卫生委员会。 在某些情况下，学校管理部门需要咨询 DESE。 梅德福学校应将 DESE 协议视为指导学校决策的协议和指标的模型。 此外，DESE 指示学区咨询当地卫生委员会。 强调了在做出这些决策时信任专家的重要性。 我鼓励学校委员会信任、期待并信任市卫生委员会主任、学校部门学校护士主管和学校行政部门。 学校委员会是一个机构，聘请了校长爱德华-文森特，现在学校委员会必须信任并依赖校长爱德华-文森特。 说到这里，我知道并不是每个人都同意下一步要做什么。 鉴于社区中的 COVID-19 病例数量不断增加，这种情况应该会发生，但我知道每个人都非常关心我们的学生，并希望他们得到最好的。 我赞扬学校委员会、学校行政部门、行政部门、城市行政部门、教师、学校工作人员和我们社区的工作。 我们周围的一些社区甚至还没有亲自让孩子们重返学校，包括高需求的学生，梅德福学校在一些内部技术项目中提供从幼儿园到八年级的课程。 梅德福的所有教师都以远程方式开始新学年，许多教师必须适应将其资格转变为混合资格。 这显然需要老师做大量的工作，但老师们做到了，并继续支持他们的学生。 梅德福学校回过头来查看整个远程小组，并研究可以做出哪些改变来使这个选项更好地发挥作用。 最近，我听到其他家长对孩子的完全远程学校表示赞赏。 梅德福学校自八月以来一直在为教师提供测试，并将每周为学生提供监督测试，这似乎是确保每个人安全的非常有价值的工具。 夏末和秋季，梅德福周围的许多社区的人数激增，导致其陷入红色，但从 8 月中旬到 11 月，梅德福的人数仍保持在指定的黄色范围内，尽管学校委员会在 8 月份表示担心。 梅德福社区成员捐赠了 他们投入时间和资源来帮助梅德福的学生，举办学校供应活动、为学生和教师制作口罩，以及最近举办食品活动来帮助有需要的人。 在困难时期，社区为我们的孩子们做了很多事情，我希望我们能够继续走这条路，而不必因为学校完全偏远而后退一步。 这种选择将是一种倒退，会让很多学生处于不利地位，而此时，根据专家的意见，这不是一个必要的步骤。 那么，以下电子邮件来自波士顿大道的吉姆·多诺万。 校委各位，我知道今晚会议的主题是今后MPS工作的框架。 我恳求学校委员会将面对面学习作为第一要务，并采用一个矩阵，使公安部管理部门能够灵活地决定学校关闭。 正如贝克州长多次说过的那样，关于学校传播的唯一数据是，学校不是新冠病毒传播事件，孩子们在受监控的学校环境中实际上更安全，面对面的学习应该是我们的首要任务。 据我所知，我们没有在公安部隔离任何团体。 据我所知，最近发生的唯一事件是四名教师在员工食堂一起吃午餐后被隔离。 此信息由大众教师协会网站提供。 我们必须优先考虑我们的成功并继续前进，不断前进，以便我们所有的孩子都能上学。 考虑一下私立学校在全员出勤方面取得的成功，但学校结构和通风可能较差。 以下文字由神秘谷大道的莱蒂西亚·罗查 (Leticia Rocha) 撰写。 不戴手铐的阳性率对决策有用吗？ 它还使用了并非过去两周的数据。 因此，1.11的阳性率并不能反映目前的情况。 这应该作为仪表板的一部分继续公开更新。 宣布所有 MPS 学生都将有权接受 COVID-19 检测。 这是针对任何学生还是只针对进入校舍并出现新冠肺炎症状的学生？ 如何应对无症状传播？ 管理人员并没有明确表示没有学校传播的意思。 学校传播是如何定义的？ 我不知道是否有人愿意回答莱蒂西亚的问题。
[David Murphy]: 当谈到测试时，我认为获得同意书的重要性怎么强调都不为过。 因此，A、B 和 C 组的所有家庭都收到了同意书。 他们是，他们是，我想从技术上来说，他们今天就到期了，但这意味着我们将停止打电话和发电子邮件，试图在今天之后把他们找回来。 所以，你知道，我们希望获得这些同意书，如果有家长、家人的话，请周一返回学校。 如果您属于 A 组或 B 组，请携带您的同意书。 该测试适用于所有接受现场指导的学生。 所以这些是 A、B 和 C 组。它与症状或症状无关 或类似的东西。 夫人有一个单独的飞行员。 Rae 将能够在未来的会议上谈论我们将参与的快速测试计划，该计划与周一在 McGlynn 开始的监督测试完全分开，通常会在周二和周五对 A、B 和 C 组学生进行。因此，所有学生都会亲自接受测试，不包括 D 组学生。 完全远程的学生将无法访问该计划。 原因是这是一项公共卫生举措，旨在防止学校社区传播。 如果您不亲自上学，那么您就不会面临风险或构成风险。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 是否还有其他电子邮件或者我们正在转移该问题？
[Paul Ruseau]: 还有两个。 这是来自，谢谢，这是来自刘易斯街的迈克·伯格霍尔泽。 您能再谈谈塔夫茨大学的数据吗？ 据塔夫茨大学网站显示，梅德福-萨默维尔校区上周进行了 7,196 次测试。 如果我们将这个数字翻倍以考虑两周的测试，我们将达到大约 14,000 人。 这 14,000 人中，有 2,500 人真的住在梅德福吗？ 此外，据州政府称，梅德福在过去 14 天内进行了 16,428 次检测，而马尔登仅进行了 7,994 次检测。 我希望我们的测试数量是邻近社区的两倍，但从统计数据来看，这似乎是一个例外。
[Marice Edouard-Vincent]: 啊，我没有当前数据。 我们向塔夫茨大学询问了幻灯片中提供的数据。 这是根据当时进行的测试数量得出的前一周的数据。 这就是我们所使用的。 所以我不想提供错误信息，但幻灯片上的内容是我们根据在梅德福进行的其他测试记录了这个特定时期。 因此，在梅德福进行了大约 13,000 次额外测试，这些测试不属于塔夫茨大学的一部分，但我没有本周的数据。
[Paul Ruseau]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 还有其他问题吗？
[Paul Ruseau]: 还有一个，不过看起来艾莉森很想回答。 我不知道。 我不知道。
[Breanna Lungo-Koehn]: 艾莉森，是的，请简单介绍一下。
[0SdCkR9KuqQ_SPEAKER_28]: 是的，对不起。 我只是想在墨菲先生在那里说了一些话后发表评论，澄清他使用的一些词语，我认为是无意的。 他提到，儿童学校测试是一个快速测试计划。 我注意到其他家长对于快速测试的存在存在一些困惑，这种测试可以在医生办公室进行 15 分钟。 这是一个非常不可靠的测试。 这个测试是在这个计划中为学校学生提出的 它之所以快只是因为结果很快就出来了，但据我所知，它实际上是一个非常准确的基于 PCR 的测试。 我只是想澄清这一点。 我知道对此存在一些误解。 谢谢。 我们感谢您的澄清。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我还有一个问题。 又一封电子邮件，抱歉。 我只是希望这是真的。 是的。 这是萨加莫尔大道的加里·克莱因 (Gary Klein) 发来的。 我要感谢市长、委员会成员和行政部门的辛勤工作。 我还特别感谢老师们在困难的情况下努力工作，有效地、创造性地教导孩子们。 我有以下问题和意见。 亲自上学的学生是否接受过测试？ 有计划进行这些测试吗？ 难道学校里有超过九名学生感染了新冠病毒吗？ 在缺乏有意义的测试计划的情况下，我们真的有任何证据表明该病毒正在学校传播吗？ 除非有人想回应，否则我可能会先阅读您的评论。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我想我们几分钟前就回答了这个问题。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 好吧，然后评论是，鉴于本月梅德福的病例数量呈指数级增长，并且预计数字将继续上升，可以公平地推断学校将不得不关闭的情况，无论是根据州长的命令还是因为学校系统本身决定关闭。 我们需要一个能够预见到这种可能性的计划，以便家长有足够的提前通知来安排儿童看护。 并计划管理您孩子的远程学习体验。 如果学校关闭，我们不希望出现像波士顿或纽约市那样的情况，家长几乎不会收到通知。 我们还需要一项比三月份做得更多的计划，让儿童（包括有特殊需要的儿童）过渡到尽可能最好的远程学习计划。 这些计划正在进行中吗？ 我了解面对面学习的重要性，特别是对于已经在学校就读的学生。 在未来几周的增长中，继续让更多的孩子上学真的有意义吗？ 感谢您考虑我的观点。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 范德克鲁特先生，请打电话。
[Jenny Graham]: 有人可以重读该动议吗？ 我认为社区中还有另一位成员举手了。
[Melanie McLaughlin]: 仅供参考，该动议将包括记忆图的推荐和关于戴夫·墨菲的讨论，以及关于确定不同学校的讨论。 就像第二个附录一样，对吗？ 分类数据是第一个附录，然后是第二个附录 如果我没说错的话，我有错吗？ 格雷厄姆议员，您是否要求将此作为该动议的附录？ 是的。 是的。
[Kathy Kreatz]: 这就是建筑物名称的广泛声明吗？ 正确的。 你想让我再读一遍动议还是想让他们举手？
[Paulette Van der Kloot]: 您想先做出改变吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，让我吧。 好的。 手垂了下来。 是的，您可以先点名接受更改。
[Paulette Van der Kloot]: 好的。 至于改变，我们可以把它们放在一起吗？ 请。 好的。 关于修正案，格雷厄姆先生？ 是的。 克雷兹？ 是的。 麦克劳克林？ 是的。 在。 石头？ 是的。 卢梭？ 沙龙？
[Paul Ruseau]: 是的，对不起。
[Paulette Van der Kloot]: 范德克鲁特，模拟。 伦戈·科恩少校。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，七个肯定，零个否定。 纸通过了。 变更已获得批准。 然后调用滚动。 我不知道我们是否会打电话把它交给我们的主管，显然是在夫人的帮助下。 雷和夫人 奥康纳，继续在我们学校进行接触者追踪和决策的权威。
[Paulette Van der Kloot]: 是的，凯西，最初的动议是什么？
[Kathy Kreatz]: 是的，所以最初的动议是接受校长的建议并继续使用第一部分的动议，即根据原始成员公立学校的 COVID-19 重新开放仪表板更新，在学校层面建立课堂准备情况和三个学区特定指标。 重新开放仪表板，第二部分更新，来自原始梅德福公立学校 COVID-19 重新开放仪表板的梅德福社区健康指标，包括公共卫生部门更新的颜色编码评级系统。 正如梅兰妮·麦克劳克林（Melanie McLaughlin）指出的那样，它进行了修改，包括实际面对面或远程学习的学生的分类数据，无论他们被分配到哪个组。 并包括夫人。 我相信，格雷厄姆在颜色编码框中添加了一个星号来指示受影响建筑物的名称。 没错，夫人。 格雷厄姆，在颜色编码的盒子里吗？
[Jenny Graham]: 是的，我们刚刚对此进行了投票。 是的，两项修正案都已经进行了投票，所以我们很好。 我认为这只是凯西的举动。
[Breanna Lungo-Koehn]: 对主要动议进行了修改，以授予主管及其团队权力。 是的，大多数人建议削减。 因此，我们会首先接受这一改变，给予行政和医疗团队决策权。
[Paulette Van der Kloot]: 继续权威。 是的。
[Melanie McLaughlin]: 嗯，只是一个信息点。 信息点。 我们不是已经投票了吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们需要再次投票吗？ 如果我们已经……我们投票让他们做出关于……的决策权。格里姆成员澄清说，这是让他们对交错混合动力做出决策。 因此，我认为我们应该明确，他们必须就学校关闭和接触者追踪能力做出决定。
[Jenny Graham]: 好吧，格雷厄姆议员。 我们要对什么动议进行投票？ 我们要对凯西的动议进行投票吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们将首先对修正案进行投票。
[Jenny Graham]: 修正案。 那么，有人可以重新阅读更改吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 在关闭教室或学校时，赋予主管和卫生团队决策权。
[Jenny Graham]: 基于部分 两个社区健康指标或第三部分学校特定条件？
[Breanna Lungo-Koehn]: 根据向他们提供的集体信息，考虑到不同的变量，为什么每种情况都会有所不同？
[Jenny Graham]: 我之所以问这个问题，是因为我认为没有人对第三部分提出问题。 今天主管正在这样做，我还没有听到有人建议她不应该继续这样做。 我认为我们正在讨论的澄清只是导致关闭的社区健康指标。
[Paulette Van der Kloot]: 你仍然把权力交给了主管。 但我想澄清的是我的想法的权威性。 以确定学校是否需要关闭或保持开放。
[Breanna Lungo-Koehn]: 教室、学校或学区需要关闭。 我们需要清楚这一点。 我认为这是有疑问的。 因此，如果会议上有一项动议并且得到支持，我认为我们应该进行唱名表决。
[Paulette Van der Kloot]: 珍妮·格雷厄姆？
[Jenny Graham]: 谁是第二？ 我还没有，我想我还不清楚我们在说什么。 例如，如果我们说教室，如果我们说学校是基于第三部分，即学校特定的条件，但如果我们说基于我们的红色、黄色、绿色、我们的阳性率等，对我来说，这是两个不同的问题。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我认为它涵盖了一切，教室、学校、学区，基于我们的指标，基于我们卫生委员会的决策并向主管授予权力。
[Paulette Van der Kloot]: 我们也肯定了校长的权威。
[Paul Ruseau]: 我也不确定我们要投票什么。 我的意思是，必须有人记录下来。 必须在会议记录中写下的人知道他们在写什么吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 在。 聪明人，你在打电话吗？ 我想我已经说过好几次了。 我只是想看看你写的东西。
[Paul Ruseau]: 您可能无法取消静音。
[David Murphy]: 玛丽，难道……现在你明白了。 它承认做出关闭决定的持续权力，对吗？
[David Murphy]: 我想我们对此已经很清楚了。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我知道，但是两位委员会成员需要更加明确。 好的。
[Paulette Van der Kloot]: 我认为将第二部分与第三部分分开是没有意义的。 我想仅此而已。 所以我不太理解我的同事们。 嗯，对此缺乏明确性。 我的意思是，对我来说，我们是说，是的，主管是做出最终决定的人。 我们是说，校长、学校委员会不会被要求投票。
[Jenny Graham]: 我认为细微差别在于，这适用于今天课堂层面专业课程的终止。 嘿， 我个人对此没有意见，但我认为，如果我们想根据我们的社区健康指标做出决定，这个委员会应该聚集在一起，至少在做出这样的决定之前获得公众的意见。 所以对我来说，我不想说我不想在毯子上投反对票。 爱德华-文森特博士有权威吗？是或否？ 我不想这样做，但令我困扰的是，我们可以预见到我们将出现赤字的情况，我们将陷入赤字四、五、六周，而且本委员会不会进行正式讨论。 权衡这些决定。
[Paulette Van der Kloot]: 这只是一个不真实的地方。 我的意思是，我们每两周举行一次会议。
[Paulette Van der Kloot]: 这并不是说这个委员会会放弃并消失。 我们正在进行会议。 我们在每次会议上都会讨论这个问题。 我认为你正试图将某些东西定义为只见树木不见森林。 嗯，这就是你的意见。 一切都好。
[Jenny Graham]: 这就是你的意见。 我认为，当我们谈论学校建筑内发生的事情时，与我们根据反映我们周围社区的指标来决定对学校的影响时有很大不同。 我不想关闭学校。 我不想让任何人认为我想关闭学校。 我想要的是，如果我们真的遇到这种可能性，我想就此进行对话并进行合作。 我觉得这也是我们拥有的原因之一 如此成功是因为我们开始合作。 我不愿意将所有这些都放在爱德华-文森特博士的肩上，因为一旦出现问题，社区中的每个人都会停止赞扬她。 他们会索要你的头。 作为一个委员会，我们将这一切都归咎于她个人，这是不公平的。 我所要求的只是在做出这样的决定之前，我们就此事进行一次合作对话。 这就是我所问的。 我不认为这是不合理的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 地面上有动静，我们就可以开始滚动了。
[Paulette Van der Kloot]: 好的。 格雷厄姆议员？ 不。 克里兹会员？ 是的。 麦克劳克林成员？ 是的。 穆森成员？ 是的。 鲁索议员？ 不。 范德克鲁特议员，是的。 伦戈-科恩市长。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，如果是，则五个，如果否，则为零。 纸通过了。 两个负数。 抱歉，有五个积极因素和两个消极因素。 变更已获批准。 现在我们有议员Kreatz 的主要动议。 请致电。
[Paulette Van der Kloot]: 格雷厄姆·曼布隆. 西姆。 Creatz 成员。 西姆。 麦克劳克林成员。
[Melanie McLaughlin]: 是的。
[Paulette Van der Kloot]: 比斯通膜石？ 西姆。 红膜？ 西姆。 范克鲁特博士成员？ 西姆。 伦科-克恩的级长？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 如果是，则为 7；如果否，则为 0。 运动过去了。
[Paul Ruseau]: 关闭会议的动议。
[Breanna Lungo-Koehn]: 关闭会议的动议。 祝大家感恩节快乐。
[Melanie McLaughlin]: 祝大家感恩节快乐。 感恩节快乐。
[Paulette Van der Kloot]: 提出休会动议。 格雷厄姆？ 是的。 克里兹？ 是的。 麦克劳克林？ 是的。 比斯通？
[Breanna Lungo-Koehn]: 我想他离开了。 是的，市长。 是的。 肯定。 缺席者关闭会议的动议获得通过。 谢谢大家。 祝你感恩节过得愉快。